Тенториум

МЕНЮ
Как пользоваться магазином
Рецепты √Тенториум√
Поиск


    Занятие 5:

                      Тема:   Закон ожиданий

 

      Закон ожиданий гласит: все, чего вы ожидаете с уверенностью, вы и получите от жизни. Вы получаете от жизни не обязательно то, чего хотите, а то, что ожидаете от нее. Ваши ожидания оказывают можное невидимое влияние, заставляющее людей поступать и ситуации возникать в соответствии с тем, чего вы от них ждали.

      Добившиеся успеха мужчины и женщины уверены в себе. Они предполагают свой успех, они ожидают положительного к себе отношения. Они ожидают, что будут счастливы, - и они редко разочаровываются в своих ожиданиях – это оптимисты. Даже если не везет, они говорят – все равно повезет, и упорно идут к своей мечте и цели в жизни.

      Пессимисты – это люди не добившиеся успеха. У них характерны отрицательные ожидания, цинизм и пессимизм, которые каким-то образом приводят к тому, что все происходит именно так, как эти люди того и ждут.

    Доктор Гарвардского университета Роберт Розенталь в своей книге «Пигмалион в классе» описывает, какое громадное влияние на успеваемость студентов оказывают предположения их учителей. Он также приходит к выводу, что если бы студенты чувствовали, что от них ожидается хороший уровень, то занимались бы  гораздо лучше, чем в отсутствие таких ожиданий.

      В начале шестидесятых годов в районе залива Сан-Франциско был проведен доктором  Розенталем эксперимент. В начале школьного года три учителя были приглашены в кабинет директора. Он сказал им: «Наблюдая за вашим стилем преподавания, мы пришли к выводу, что вы являетесь тремя лучшими учителями в нашей школе. В качестве специальной награды за превосходное преподавание каждый из вас получит по классу, составленному из лучших учеников нашей школы. Эти дети были выбраны на основе результатов последних тестов на уровень коэффициента интеллекта, и мы рассчитываем, что за год они повысят уровень своей успеваемости на двадцать – тридцать процентов. Но так как мы не хотим, чтобы нас обвинили в дискриминации, мы требуем, чтобы вы сохранили это в тайне. Мы не скажем родителям, а вы не должны говорить ученикам, что их специально отобрали в класс повышенного уровня».

      Учителя были в восторге. Мечта преподавателя – учить класс, полный одаренных детей. Они приступили к занятиям с невероятным энтузиазмом.

      На протяжении года проводились проверки класса и наблюдение за учителями. Учителя преподавали с большей преданностью своему делу. Они были более терпеливы в том случае, когда ученик не мог сразу усвоить новый материал. Они проводили с учениками больше времени после уроков. Когда у ребенка были проблемы с усвоением материала, учитель считал, что весь вопрос в том, как он учит, а не в ученике.

      В конце учебного года эти три класса лидировали не только в школе, но и в целом районе по результатам стандартных тестов. Они достигли также и скачка успеваемости на 20-30% по сравнению с предыдущим годом, в точности как от них и ожидалось.

      Когда были готовы результаты тестов, директор школы пригласил учителей в свой кабинет и поздравил их с отличным окончанием года. Учителя единогласно поблагодарили директора за то большое число одаренных учеников, которых им довелось учить. Они сказали, что, имея таких учеников, преподавать легко и что они получали такое удовольствие от своей работы в течение этого года, как никогда прежде.

      Тогда директор объяснил им, что все это было экспериментом. В действительности ученики вовсе не были особенными. Их имена были выбраны посредством лотереи из всего числа учеников этой школы. Затем их наугад распределили по классам этих трех учителей. На самом деле эти дети были совершенно обычными.

      Нет необходимости говорить, что преподаватели были крайне удивлены. Как же ученики могли так хорошо учиться, именно так, как  и было предсказано? Тут им и стала понятна причина, по которой они оказались такими хорошими преподавателями. Именно их учительский опыт был ответствен за полученные результаты.

      После этого директор объяснил им, что и преподаватели были выбраны наугад. В начале учебного года записки с именами всех учителей были положены в шапку, и вот эти три преподавателя и оказались теми, чьи имена были вытащены в самом начале.

      Это называется двойным слепым экспериментом. Экспериментаторы продолжали обычную линию во всем, за исключением ожиданий. Ожидания директора по поводу учителей были ясными. Он сказал: «Вы – отличные преподаватели, и мы ожидаем, что вы добьетесь с этими учениками прекрасных результатов».

      Ожидания учителей применительно к ученикам были неявными и не высказывались вслух. Они просто обращались с детьми так, словно те обладали высоким интеллектом, и ожидали от них результатов в соответствии с сообщаемой им информацией.

      В обоих случаях ожидания основывались на ложной информации. Тем не менее в обоих случаях информация исходила из заслуживающего доверия источника.

      В обоих случаях ожидания основывались на ложной информации. Тем не менее в обоих случаях информация исходила из заслуживающего доверия источника и стала воплощеннием ожидания, ожидания прекрасных достижений учителей и учеников. Учителя верили в свои силы и в силы учеников, они верили своему директору. Они пробудили в себе и в учениках скрытые возможности человека, силу веры и безграничные возможности человеческого мозга. О человеческом мозге, о его возможностях  до сих пор ведутся дискуссии многих ученых. Все что вы ожидаете – вы получите, только это и упорный труд, а не бездействие. Никакой закон не будет работать , если не приложить к нему усилие, умение достигать желаемой цели.

      Выводы. Это очень важно. Ваши ожидания формируются прямо пропорционально вашему уважению к правдивости источника. Чем больше вы уважаете того или иного человека, тем большее влияние он окажет на ваши ожидания применительно к себе.

      Учителя преподавали на вершине мастерства, и ребята учились быстрее, чем когда-либо раньше.

Один из участвовавших в эксперименте учеников показал увеличение коэффициента интеллекта с девяноста баллов до ста пятнадцати – скачок на двадцать пять пунктов. Это произошло под влиянием учителя и его позитивных ожиданий. В эксперименте было продемонстрировано, что в случае, когда ожидания учителей по поводу учеников высоки, ребята трудятся и поступают в соответствии с этими ожиданиями. Так я в школе учила детей. И родителям обьясняла – у каждого ребенка есть скрытый потенциал, если верить в своего ребенка, если верить в ученика и своим энтузиазмом давать силу ученику преодолевать трудности в учебе, а потом и в жизни. Так и в меня верил, мой Учитель Анатолий. И когда мне было трудно, он говорил: «Зоряна, я верю в тебя ! », его вера придавала мне силы в достижении цели, а он ожидал, что его ученица его не подведет.

      На родительских собраниях, я хвалила учеников при всех родителях, каждого ребенка есть за что при всех похвалить, и после родительских собраний наедине разговаривала с отцом или мамой ученика, если тот что-то делал не так. Не унижала ребенка и его маму, или отца при всех. Для ребенка родители, учителя – те люди на которых они равняются, так будьте им достойным примером и верьте им, ожидания увидете сами.

      Сейчас я работаю в бизнесе,  не в школе, из своей практики и практики мудрых учителей всем родителям советую изменить школьную жизнь своих детей, попросив учителей обращаться с их детьми так, будто они очень способные. У меня есть мечта создать свою школу «Счастливый ребенок», где дети будут учиться получать знания и обучаться мудрости жизни, по той системе, по которой я работала в школе.

       Если вашего ребенка учат мудрые учителя, они пойдут вам навстречу. Но, родители должны и так же относиться к своему ребенку дома, уважать ребенка. Из своей практики со школы, скажу с уверенностью – результаты будут поразительными. Дети, которые сейчас учатся на тройки и четверки, станут получать девять, десять и двенадцать баллов  уже через пару месяцев. Ученики, лишенные мотивации и томившиеся от скуки на уроках именно из-за своей плохой успеваемости, преисполнившись энтузиазма и желания начнут учиться под влиянием родителей и учителей, которые будут излучать позитивизм и уверенность в успехе.

 

      Все, что вы ожидаете – вы получите от жизни. Ожидайте хорошего и Добро всегда будет с вами. Удачи Вам в достижении всего, чего Вы ожидаете от жизни.

 

Литература:

1.    Бурак З.В. Жемчужины мудрости бизнеса.Львов-2007.

 

07.03.2010.

Форма входа
Чтобы покупать товары с нашего сайта пожалуйста войдите в сайт или зарегестрируйтесь
Наш опрос
Нравится ли вам наш магазин?
Всего ответов: 9

Copyright MyCorp © 2024